Manajemen Pendidikan
Synopsis
ISBN : 978-623-5407-29-6, Jumlah Halaman: 186, Tinggi Buku: 23 cm, Tahun Terbit: 2023
Pendidikan merupakan aspek penting dalam hidup dan kehidupan suatu bangsa. Pendidikan perlu diatur dan dikelola secara profesional dan proporsional agar berjalan sesuai aturan dan mekanisme yang telah ditetapkan. Untuk itu, maka pengelolaan Pendidikan harus dilaksanakan seoptimal mungkin oleh pihak-pihak yang berkaitan dengan penyelanggaraan pendidikan. Bahan ajar ini dibuat dalam rangka memudahkan mahasiswa menguasai konsep Manajemen Pendidikan yang harus dikelola oleh suatu lembaga Pendidikan secara sistematis.
Bahan ajar ini diberikan dalam program studi kependidikan dengan bobot 2-3 SKS. Bahan ajar ini berisi materi Manajemen Pendidikan yang dibagi kedalam 3 (tiga) kelompok besar. Kelompok pertama, menyajikan materi terkait pengantar yang memuat: (a) Konsep Dasar Manajemen Pendidikan, (b) Berbagai regulasi yang mendukung Manajemen Pendidikan, (c) Keterampilan berorganisasi. Kelompok kedua, terdiri atas ruang lingkup manajemen pendidikan, yang terdiri atas: (a) Manajemen Sekolah, (b) Manajemen Kelas, (c) Manajemen Kurikulum, (d) Manajemen Peserta Didik, (e) Manajemen Pendidik dan Tenaga Kependidikan, (f) Manajemen Keuangan Sekolah, (g) Manajemen Sarana Prasarana Sekolah, (h) Manajemen Layanan Khusus, (i) Manajemen Hubungan Sekolah dengan Masyarakat. Kelompok Ketiga, yakni pendukung meliputi: (a) Kepe mimpinan, (b) Supervisi Pendidikan, (c) Pengawasan Pendidikan, dan (d) Penilaian Pendidikan.
Tujuan bahan ajar ini diajarkan adalah untuk memahami konsep, ruang lingkup dan mekanisme pengelolaan pendidikan serta berbagai unsur penunjang lainnya, dan membuat peta masalah yang dihadapi suatu lembaga pendidikan dalam pengelolaan kelembagaannya, serta terampil menyajikannya dalam suatu presentasi berdasarkan data dan fakta yang diperolehnya.
References
Abdul Majid. (2013). Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Abdullah Idi. (2011). Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek. Jogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Aliyyah RR, dkk. 2017. “Pengelolaan Tenaga Pendidik pada Sekolah Dasar”. Dalam Jurnal Didaktika Tauhid Vol. 4, No. 2, 2017. http://dx.doi.org/10.30997/dt.v4i2.921
Cagne and Brigs. (1974). Principles of Instructional Design. New York: Holt, Rine Hort an Winston, inc.
Cartono dan Toto S. (2006). Penilaian Belajar Berbasis Standar. Prisma Press. Bandung
Castetter, B-William. (1996). The Human Resource Function in Educational Administration, Sixth Edition. Prentice-Hall, Inc. A Simon & Schuster Company. Englewood Cliffs, New Jersey 07632.
Daryanto, H.M. (2005). Administrasi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Deni Kurniawan. (2011). Pembelajaran Terpadu: Teori, Praktek, dan Penilaian. Bandung: Pustaka Cendikia Utama.
Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta
Harun Rasyid, dan Mansur. (2009). Penilaian Hasil Belajar. Bandung:Wahana Prima
Hatch, Mary Jo. 2018. Organization Theory Modern, Symbolic, and Postmodern Perspectives. United Kingdom: Oxford University Press. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=L2pNDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=organization+theory&ots=6QNOy4FxOJ&sig=BTZ12X508mFM_-ZjCYF3HqZ5ccU&redir_esc=y#v=onepage&q=organization%20theory&f=false
Hendyat Sutopo. (1999). Manajemen dan Organisasi Sekolah. Malang:IKIP Malang.
Jamal Ma’mun Aswani. (2012). Tips Efektif Supervisi Pendidikan Sekolah. DIVA Press. Jogjakarta.
Juran. (1989). Leadeship for Quality. Juran Institute, Inc. Publisher by aarrngement with the Free Press, a division ofMacMillan, Inc. (USA).
Marmoah, Sri. 2016. Administrasi dan Supervisi Pendidikan Teori dan Praktek. Yogyakarta: Deepublish Publisher. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=eSmJDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR5&dq=administrasi+pendidikan&ots=MNTwYYK0Wy&sig=A9pzqcEiVUfhk5OmnzyAkS0wR_8&redir_esc=y#v=onepage&q=administrasi%20pendidikan&f=false
Miftah Thoha. (2003). Kepemimpinan dalam Manajemen: Suatu Pendekatan Perilaku, Raja Grafindo Persada, Jakarta.
Moh. Rivai (2002). Administrasi Pendidikan dan Supervisi Pendidikan. Bandung: Jenmars.
Nana Sudjana. (2013). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Nasution. (1987). Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar dan Mengajar. Jakarta: Bina Aksara.
Nurhadi Mulyana. (2003). Administrasi Pendidikan di Sekolah. Yogyakarta: Andi Offset.
Prabowo, S., & Yoga, D. S. (2016). SUPERVISI KUNJUNGAN KELAS SEBAGAI UPAYA MEMBINA PROFESIONAL GURU SLTP/SLTA. Jurnal Sosial Humaniora, 9(1), 96. https://doi.org/10.12962/j24433527.v9i1.1281
Rahmah, N. (2016). Prinsip-Prinsip Manajemen Keuangan Sekolah. Kelola: Journal of Islamic Education Management, 1(1), 73–77. https://doi.org/10.24256/kelola.v1i1.430
Saat, Sulaiman. 2015. “Faktor-Faktor Determinan dalam Pendidikan”. Dalam Jurnal Al-Ta’dib Vol. 8, No. 2, 2015.
Sahertian, Piet A. dan Ida Alcida Sahertian. (1997). Supervisi Dalam Rangka Pembinaan dan Peningkatan Profesi Mengajar. Malang : IKIP Malang.
Salamah, U. (2018). PENJAMINAN MUTU PENILAIAN PENDIDIKAN. Journal EVALUASI, 2(1), 274. https://doi.org/10.32478/evaluasi.v2i1.79
Salim, Nur Agus. 2017. “Peningkatan Efektivitas Pengelolaan Sekolah melalui Penguatan Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah”. Dalam Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 2, No. 1, 2017. Doi https://doi.org/10.17977/um025v2i12017p008
Sallis, Edward. (1993).Total Quality Management in Education. Kogan Page Limited, London.
Satria, R., Supriyanto, A., Timan, A., & Adha, M. A. (2019). Peningkatan mutu sekolah melalui manajemen hubungan masyarakat. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 7(2). https://doi.org/10.21831/amp.v7i2.26018
S-Arcaro, Jerome. (1995). Quality in Education: An Implementation Handbook, St.Lucie Press. Terjem. Yosa Irianto. (2005). Pendidikan Berbasis Mutu: Prinsip-prinsip Perumusan dan Tata Langkah Penerapan. Pustaka Pelajar. Jakarta.
Scheerens, Jaap. (2000) Improving School Effectiveness. United Nations Educational, Scientific and Cultral Organization, Paris.
Setyaningsih, Sri. 2016. “Pengelolaan Kurikulum Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Perguruan Tinggi”. Dalam Jurnal Varidika Vol. 28, No. 2, 2016. https://doi.org/10.23917/varidika.v28i2.3034
Setyosari, Punaji. 2014. “Menciptakan Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas”. Dalam Jurnal Jinotep Vol. 1, No. 1, 2014. http://dx.doi.org/10.17977/um031v1i12014p020
Sinta, I. M. (2019). MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA. Jurnal Isema : Islamic Educational Management, 4(1), 77–92. https://doi.org/10.15575/isema.v4i1.5645
Slameto, S. (2016). SUPERVISI PENDIDIKAN OLEH PENGAWAS SEKOLAH. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan. https://doi.org/10.24246/j.jk.2016.v3.i2.p192-206
Syaiful Bahri Djamarah, Aswan Zain. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Trianto. (2010). Model Pembelajaran Terpadu (Konsep, Strategi, dan Implementasinya dalam KTSP). Jakarta: Bumi Aksara.
Tim Dosen Jurusan Administrasi Pendidikan FIP UPI Bandung. (2009). Administrasi Pendidikan.
Umam, Muhamad Khoirul. 2018. “Peningkatan Mutu Pendidikan melalui Manajemen Peserta Didik”. Dalam Jurnal Kependidikan dan Syariah Vol. 6, No. 2, 2018. http://jurnal.staiba.ac.id/index.php/Al-Hikmah/article/view/74/71
Usman, H., & Eko Raharjo, N. (2013). STRATEGI KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN MENYONGSONG IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 5(1). https://doi.org/10.21831/cp.v5i1.1253
Widada. (2013). PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 1(1), 65. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v1i1.1531
William G.Scott. (1961). Organization Theory: An Overview and An Appraissal.Article
